L'utilisation éhontée des enfants par l'EPA pour faire avancer l'agenda climatique

Le dernier "Nation's Report Card" a révélé qu'à peine un quart des élèves de huitième année des écoles publiques américaines maîtrisaient les mathématiques en 2021, contre un tiers encore intolérable en 2018. La maîtrise de la lecture en huitième année a également chuté. Seuls 13% de tous les élèves ont obtenu un score de maîtrise de l'histoire; 22 % en éducation civique.

Les baisses les plus importantes ont été enregistrées parmi les étudiants noirs, hispaniques, multiraciaux et pauvres.

Pendant la pandémie de COVID, les fermetures d'écoles ont remplacé l'apprentissage en personne par l'enseignement en ligne, ce qui a gêné les élèves qui s'asseyaient devant des ordinateurs ou faisaient leurs devoirs. Les pénuries de personnel, les parcs et terrains de jeux fermés, l'isolement et la solitude ont aggravé les problèmes, entraînant des problèmes de santé mentale sans précédent, la consommation de drogue, le suicide et, une fois que les élèves sont finalement retournés dans les salles de classe, les comportements répréhensibles et la violence.

Mais au lieu de les reconnaître, le secrétaire à l'Éducation, Miguel Cardona, a blâmé "la pandémie". Pas les réponses du gouvernement et des syndicats d'enseignants à la pandémie ; la pandémie.

En 2020, le président de la Fédération américaine des enseignants, Randi Weingarten, a qualifié les efforts de l'administration Trump de rouvrir les écoles pour l'apprentissage en personne d'imprudents, d'insensibilité et de cruauté. Elle a laissé les affiliés des syndicats locaux s'opposer agressivement à la réouverture des écoles tout au long de 2021 et jusqu'en 2022 et a réussi à faire pression sur les Centers for Disease Control and Prevention pour qu'ils fassent de la politique officielle de l'agence des fermetures continues.

Maintenant, elle dit: "Nous savons que les jeunes apprennent et se connectent mieux en personne" et a "passé chaque jour depuis février (2023) à essayer d'ouvrir des écoles", après deux ans de fermeture.

La seule chose plus trompeuse, malhonnête et méritant des interdictions à vie des médias sociaux que cette histoire révisionniste serait de blâmer les futures pertes d'apprentissage sur le changement climatique - et de prétendre que ces pertes affecteraient le plus les minorités. Pourtant, c'est précisément ce que fait l'Environmental Protection Agency.

Un communiqué de presse de l'EPA d'avril affirme qu'un rapport évalué par des pairs a révélé que "les enfants sont particulièrement vulnérables" aux impacts liés au climat qui peuvent avoir des "conséquences à vie" sur l'apprentissage et la santé physique - et ces effets "retombent de manière disproportionnée sur les enfants noirs, autochtones et les personnes de couleur, à faible revenu, sans assurance maladie et/ou ayant une maîtrise limitée de l'anglais."

Les modèles climatiques "prévoient" que des augmentations de température de 2 à 4 degrés Celsius (4 à 7 degrés Fahrenheit) affecteront la concentration et l'apprentissage des enfants, entraînant une réduction de 4 à 7 pour cent des résultats scolaires par enfant et par an et affectant les revenus futurs de milliers de personnes. dollars par an par individu, poursuit le rapport.

Ces pertes pourraient être exacerbées par une augmentation significative de l'asthme chez les enfants, de la maladie de Lyme et du traumatisme du déplacement de domicile ou de la perte due à la montée des mers.

Le rapport est "une nouvelle ressource importante dans les efforts de l'administration Biden-Harris pour faire face à la crise climatique et faire progresser la justice environnementale", déclare l'EPA.

Cela donne certainement à l'administration une autre justification pour imposer des mesures plus extrêmes au nom de l'amélioration de "la crise climatique" - en plus des nouvelles normes pour les lave-vaisselle et les lave-linge, et des réglementations onéreuses pour éliminer la production d'électricité au charbon et au gaz, les véhicules à combustion interne et le gaz. poêles, fours, fournaises et chauffe-eau.

Pendant ce temps, la Chine, l'Inde et une centaine d'autres pays construisent chaque semaine des centrales au charbon et au gaz. Nous devons également garder à l'esprit d'autres faits.

L'administration Biden-Harris a été moins qu'honnête sur la façon dont les verrouillages ont affecté l'apprentissage des élèves. Mais son bilan en matière d'études, de politiques et de réglementations sur l'énergie et le climat a été tout aussi trompeur.

Le communiqué de presse de l'EPA a fait référence aux "enfants" 26 fois, soulignant le penchant de l'agence à s'appuyer sur des appels émotionnels plutôt que sur une véritable science fondée sur des preuves.

Des températures plus élevées peuvent facilement être corrigées avec la climatisation - si elle n'est pas rendue indisponible ou inabordable par des politiques qui remplacent la production d'électricité au charbon, au gaz et nucléaire par des systèmes éoliens et solaires dépendants des conditions météorologiques qui entraînent une flambée des prix et des pannes répétées.

Dans le cadre des politiques Biden-Harris, la climatisation pourrait devenir un luxe disponible uniquement pour les districts scolaires riches. D'autres salles de classe étoufferont non pas à cause du changement climatique mais à cause des politiques gouvernementales anti-énergie.

Les températures mondiales moyennes n'ont augmenté que de 1 degré Celsius (2 degrés Fahrenheit) depuis la fin du petit âge glaciaire et le début de la révolution industrielle moderne - et les modèles climatiques ont constamment prédit des augmentations de température près du double de ce que les satellites et les ballons météorologiques ont mesuré. Les projections de réchauffement climatique effrayantes de l'EPA n'ont aucune crédibilité.

Néanmoins, l'administration Biden-Harris est déterminée à apporter une transformation totale et fondamentale de l'énergie, de l'économie et de la société américaines. Il veut éliminer l'électricité fiable qui assure nos emplois, notre santé et notre niveau de vie avant que nous ayons des alternatives éprouvées pour la remplacer.

Les enfants — et les adultes — ne sont pas menacés par le changement climatique. Ils sont mis en péril par des gouvernements, des commissions scolaires et des syndicats d'enseignants obsédés par le climat.

Craig Rucker est président du Committee For A Constructive Tomorrow, une organisation éducative consacrée aux personnes et à la planète. Il a écrit ceci pour InsideSources.

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